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學者Greg Norma認為，如果負面情緒被分享到一定的程度，它就有能力被傳到社會的每一個角落。

以新北市123例最多，其次為臺北市54例，苗栗縣16例，桃園市13例，基隆市8例，彰化縣2例，臺南市、新竹市及臺中市各1例。其中雙北地區以外縣市42例中，36例為已知感染源，6例關聯不明。

指揮中心說明，今日新增22例死亡個案，共計為男性15位、女性7位，年齡介於30多歲至100多歲，發病日介於5月13日至5月30日，確診日介於5月18日至6月4日，死亡日介於5月30日至6月7日。電子工廠目前以分艙分流、產量降載的方式運作。中央流行疫情指揮中心指揮官陳時中表示，今（8）日COVID-19（嚴重特殊傳染性肺炎、新冠肺炎、武漢肺炎）新增219例本土確診，均為本土個案，並有22例死亡個案。本土死亡率持續不下，年齡大、合併感染慢性病為重要因素 張上淳教授表示，因本土COVID-19高齡長者患者佔比曾高約40%，而高齡長者大多合併感染慢性疾病（如：高血壓、糖尿病、心血管疾病等），也是造成我國死亡率居高不下的原因之一。擬定相關運送指引後，即可開始實施。

相關疫情調查持續進行中。此外，針對罹患COVID-19死亡的遺體，陳宗彥表示，應配合傳染病防治法，於24小時內將遺體火化。因此，當Roberto Osuna面對記者、面對大眾，坦然地說出自己有精神疾病時，給予了許多有同樣症狀的人相當大的激勵。

但是幾乎沒有人會公開症狀，甚至不敢向教練或球團講。文：Simon 「場上我們看似飛天遁地，但我們依舊是人，普通人校園心理諮商師吳俊庭亦曾在《今周刊》採訪中表示，他每周花費在行政工作與個案輔導的時間約是7：3。更何況，各校諮商中心的現況是，即使學生相當有意識的在發現自己遇到困難時立刻預約心理諮商，也得排隊三到四周才有機會見到諮商師，但有些需要被理解、需要被接住的孩子等不了這麼久。

然而，台大連續輕生事件後，教育部除要求各大專院校依《學生輔導法》編制相關輔導人力、落實三級輔導概念、強化第一級輔導及加強對學生關心外，只表示學校如因資源或經費不足，導致聘用輔導人力不足，教育部會在預算支持協助。學生連續輕生震驚社會，但悲劇仍未結束 我們總相信事件結束後世界會再度美好起來。

但實際上深陷心理困擾，甚至付諸行動的學生數量恐怕高於政府統計。而他們並不是少數揭露此一現況的校園心理師，校園心理師能待在諮商室與學生對談的時間相當有限是活生生的現況。自殺防治中心與教育部的統計顯示，大學校園內自傷自殺致死人數達到10年峰值。教育部像是在說，我能做的已經做了，錢也給了，你還想要我怎麼辦？但其實教育部能做的還很多。

文：鍾弘宣（國民黨青年部助理研究員） 2020年11月，台灣大學在五天內連續發生三起學生輕生事件震驚社會，一時間眾人忽然關心起學生心理健康議題，媒體也為此作了一系列或深或淺的報導，但在公眾視線離開後，問題真的解決了嗎？事實是，傷口暫時被縫合，但仍隱隱作痛，偶爾滲血。校園內的鴉雀無聲或假意驚訝只是無語或卸責，大學裡的老師、諮商中心、行政人員或身邊的同學，即便再努力偶爾也還是會漏接，大學生及研究生像是走在一張破了洞的安全網上，大家都知道網子破了洞，但只能私自祈禱掉下去的不要是自己喜愛的學長姐、同學或學弟妹。Photo Credit: Shutterstock / 達志影像 《學生輔導法》的立法意旨是以1：1200為低標，但若教育部如其所稱的重視學生心理安全問題，其亦可比照美國，將學生與專輔人員比例提升至1：1000（台大時任學務長沈瓊桃亦曾倡議將學生輔導比降至此比例），甚至比照澳洲標準，將學生與專輔人員比例訂為1：850，而美澳兩國大學現場的學生專輔比更高於法規標準。有自殺意圖並付諸行動的人數，從2018年不到800人，在2019年上升至1350人。

教育部在提升專輔人員數量的操作空間很大，無論是利用「教育部補助大專校院設置專業輔導人員要點」提高補助，鼓勵各大專自主增聘人力，或是提案修正《學生輔導法》中的學生輔導比、修正《學生輔導法施行細則》明定未達學生輔導比之大專將受輔導或懲罰，並搭配常態性「學生輔導工作評鑑」都是可行的做法，但絕非如同現況在事發後才告知各大專，若遇到經費問題可以請求教育部支持。教育部在這點上亦可協助大學進行行政減量，或是協助增聘行政人員協同處理庶務，讓校園心理師及社工師能夠回歸專業，將時間和心力專注於輔導學生及滿足學生心理需求。

南華大學、實踐大學、正修科技大學、中原大學、台北科技大學、嘉義大學、暨南大學、中台科技大學、台灣科技大學⋯⋯，幾乎每個月都有大學傳出學生輕生事件，但這還只是發生在校園內且被報導的自殺事件，校外或租屋處自殺尚未計入。教育部能做的比他們想像的更多：法規必須調整並積極落實 首先，《學生輔導法》第十一條規範專科以上學校每1200名學生應配有至少一名專業輔導人員，《學生輔導法施行細則》更明確要求各校應於2017年12月31日前依法完成輔導人力配置配置，惟相關法規並未明定不符規範之大專院校將受到什麼處置或罰則。

教育部在《學生輔導法》通過至今的七年內，只在2018年執行過把關各大學心理輔導量能的非常態性「學生輔導工作評鑑」，當時僅46％大學通過，不通過的主因多半是人力不足，這次評鑑血淋淋地反應出大學心輔現場的狀況。社會或許因為台大光環，在去年底曾短暫關注過學生心理健康問題，但事件結束後，教育部的心理及輔導強化措施或許還是不夠成功，大學校園壟罩在灰色迷霧中。無獨有偶，全國自殺防治中心統計亦顯示，過去五年企圖自殺者以25到44歲者最多，但以15到24歲企圖自殺者的成長率最高。在事件結束後，教育部召開幾場專家會議，提出了一些配套措施，也在立法院的質詢裡回應立委他們正在積極處理相關問題，但悲劇並沒有因為這一系列措施被扭轉。解放行政負擔沉重的校園心理師 此外，任職於大學校園內的心理師及社工師除了負責其專業領域內的工作外，還需推廣心理衛教、籌辦活動、兼任行政職務，國立台灣藝術大學專任諮商心理師魯世傑就曾在政大《大學報》採訪時表示，行政事務與接觸個案的比重約為6：4。悲劇仍在你我身邊發生，我們仍然可能失去親愛的學長姐、同學或學弟妹，但已經沒人關心了。

但事實是，去年底震驚社會的台大學生連續輕生事件只是眾多悲劇裡，被社會看見的其中一串事件而已解放行政負擔沉重的校園心理師 此外，任職於大學校園內的心理師及社工師除了負責其專業領域內的工作外，還需推廣心理衛教、籌辦活動、兼任行政職務，國立台灣藝術大學專任諮商心理師魯世傑就曾在政大《大學報》採訪時表示，行政事務與接觸個案的比重約為6：4。

教育部在這點上亦可協助大學進行行政減量，或是協助增聘行政人員協同處理庶務，讓校園心理師及社工師能夠回歸專業，將時間和心力專注於輔導學生及滿足學生心理需求。教育部在提升專輔人員數量的操作空間很大，無論是利用「教育部補助大專校院設置專業輔導人員要點」提高補助，鼓勵各大專自主增聘人力，或是提案修正《學生輔導法》中的學生輔導比、修正《學生輔導法施行細則》明定未達學生輔導比之大專將受輔導或懲罰，並搭配常態性「學生輔導工作評鑑」都是可行的做法，但絕非如同現況在事發後才告知各大專，若遇到經費問題可以請求教育部支持。

校園內的鴉雀無聲或假意驚訝只是無語或卸責，大學裡的老師、諮商中心、行政人員或身邊的同學，即便再努力偶爾也還是會漏接，大學生及研究生像是走在一張破了洞的安全網上，大家都知道網子破了洞，但只能私自祈禱掉下去的不要是自己喜愛的學長姐、同學或學弟妹。自殺防治中心與教育部的統計顯示，大學校園內自傷自殺致死人數達到10年峰值。

但事實是，去年底震驚社會的台大學生連續輕生事件只是眾多悲劇裡，被社會看見的其中一串事件而已。但實際上深陷心理困擾，甚至付諸行動的學生數量恐怕高於政府統計。而他們並不是少數揭露此一現況的校園心理師，校園心理師能待在諮商室與學生對談的時間相當有限是活生生的現況。教育部像是在說，我能做的已經做了，錢也給了，你還想要我怎麼辦？但其實教育部能做的還很多。

在事件結束後，教育部召開幾場專家會議，提出了一些配套措施，也在立法院的質詢裡回應立委他們正在積極處理相關問題，但悲劇並沒有因為這一系列措施被扭轉。文：鍾弘宣（國民黨青年部助理研究員） 2020年11月，台灣大學在五天內連續發生三起學生輕生事件震驚社會，一時間眾人忽然關心起學生心理健康議題，媒體也為此作了一系列或深或淺的報導，但在公眾視線離開後，問題真的解決了嗎？事實是，傷口暫時被縫合，但仍隱隱作痛，偶爾滲血。

教育部在《學生輔導法》通過至今的七年內，只在2018年執行過把關各大學心理輔導量能的非常態性「學生輔導工作評鑑」，當時僅46％大學通過，不通過的主因多半是人力不足，這次評鑑血淋淋地反應出大學心輔現場的狀況。有自殺意圖並付諸行動的人數，從2018年不到800人，在2019年上升至1350人。

無獨有偶，全國自殺防治中心統計亦顯示，過去五年企圖自殺者以25到44歲者最多，但以15到24歲企圖自殺者的成長率最高。校園心理諮商師吳俊庭亦曾在《今周刊》採訪中表示，他每周花費在行政工作與個案輔導的時間約是7：3。

社會或許因為台大光環，在去年底曾短暫關注過學生心理健康問題，但事件結束後，教育部的心理及輔導強化措施或許還是不夠成功，大學校園壟罩在灰色迷霧中。悲劇仍在你我身邊發生，我們仍然可能失去親愛的學長姐、同學或學弟妹，但已經沒人關心了。然而，台大連續輕生事件後，教育部除要求各大專院校依《學生輔導法》編制相關輔導人力、落實三級輔導概念、強化第一級輔導及加強對學生關心外，只表示學校如因資源或經費不足，導致聘用輔導人力不足，教育部會在預算支持協助。更何況，各校諮商中心的現況是，即使學生相當有意識的在發現自己遇到困難時立刻預約心理諮商，也得排隊三到四周才有機會見到諮商師，但有些需要被理解、需要被接住的孩子等不了這麼久。

教育部能做的比他們想像的更多：法規必須調整並積極落實 首先，《學生輔導法》第十一條規範專科以上學校每1200名學生應配有至少一名專業輔導人員，《學生輔導法施行細則》更明確要求各校應於2017年12月31日前依法完成輔導人力配置配置，惟相關法規並未明定不符規範之大專院校將受到什麼處置或罰則。學生連續輕生震驚社會，但悲劇仍未結束 我們總相信事件結束後世界會再度美好起來。

南華大學、實踐大學、正修科技大學、中原大學、台北科技大學、嘉義大學、暨南大學、中台科技大學、台灣科技大學⋯⋯，幾乎每個月都有大學傳出學生輕生事件，但這還只是發生在校園內且被報導的自殺事件，校外或租屋處自殺尚未計入。Photo Credit: Shutterstock / 達志影像 《學生輔導法》的立法意旨是以1：1200為低標，但若教育部如其所稱的重視學生心理安全問題，其亦可比照美國，將學生與專輔人員比例提升至1：1000（台大時任學務長沈瓊桃亦曾倡議將學生輔導比降至此比例），甚至比照澳洲標準，將學生與專輔人員比例訂為1：850，而美澳兩國大學現場的學生專輔比更高於法規標準

透過這些物件，華特的女兒建構了自己對父親各種印象。人生並不單屬於擁有者，也屬於聽聞這段人生經歷的人。